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El escenario fue la Biblioteca de Escuela Santa Emilia para juntar a los alumnos de sptimo y octavo ao con el escritor chileno Roberto Fuentes Morales a una amena charla sobre el arte de escribir.
El escritor los recibi afablemente para quitarle los nervios del encuentro con lo desconocido e iniciar este camino hacia la escritura. Comenz contndole su historia personal para que los jvenes vieran que el nacimiento de un escritor no depende de fuerzas extraas sino ms bien de un inters personal, de una necesidad de encontrar amigos imaginarios o visitar otros lugares, otras ciudades otros mundos. Deca as, "cuando llegaba la poca de invierno y ya no poda jugar con mis amigos en el pasaje de tierra porque estaba todo embarrado y la televisin daba monitos un rato en la maana y un rato en la tarde, con dos canales, no como ahora que hay cable y dan monitos todo el da, entonces una forma de entretenerme era leyendo. Yo hijo nico, con mis papas de edad avanzada, no tena con quien jugar, slo conmigo mismo. Puedo decir que lo primero para ser escritor debemos leer 10 veces ms de los que escribimos, leer, leer... eso es".
Quin es Roberto Fuentes Morales? Tengo 41 aos. Soy papa ms que nada. primero, despus soy escritor y despes constructor. Bueno soy constructor, trabajo en ello y estudie para hacerlo. Soy Ingeniero Geomensor, con un post ttulo en Prevencin de Riesgos y despus estudie Construccin Civil, me he especializado en esa rea. Ahora si me preguntas con que me expreso te dira que me gusta expresarme como escritor, no vivo de eso pero es lo que ms me gusta hacer y agrego adems que lo que ms me gusta hacer es leer no escribir. He participado como jurado muchas veces de "Santiago en 100 palabras".
Hoy en que est el escritor? Yo estoy aprendiendo a vivir y vivo de ello en el fondo eso, ya no soy el escritor de los 30 aos veo las cosas de manera distinta tengo una novela que ahora estoy trabajando y que hablo de un pap y un hijo y de la relacin entre ellos. Al principio me interesaba contar muchas cosas y estaba como desesperado por empezar, sobre todo cuando era chico y viva en una poblacin de Santiago y senta que faltaba eso en la literatura chilena, ahora soy ms minimalista me gustan las historias ms sencillas ms simples ms ntimas. He aprendido con el tiempo a ser feliz; con el tiempo he a prendido a saber lo que realmente importa en la vida y eso es lo que quiero transmitir de alguna manera a mi familia y a mis amigos.
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La mxima autoridad de la comuna de Mara Pinto su alcalde Csar Araos y el Director de Educacin Patricio Daz, a nombre de la Corporacin de Educacin y Salud, hicieron un reconocimiento oficial de tres docentes que recibieron una muy buena evaluacin reconociendo su excelencia acadmica. El acto se realiz en el saln de Concejo del Municipio y cont adems con la presencia de todos los directores y equipos tcnicos de los siete establecimientos educacionales. Las docentes reconocidas son, de la Escuela Los Rulos, Catalina Carreo, de la Escuela de Santa Emilia, Nancy Miranda y de la Escuela Chorombo Bajo, Mara Isabel Lizama, profesora del proyecto de Integracin. Para Patricio Daz, Director de Educacin , "la evaluacin que se les hace a los docentes est enmarcado dentro de la evaluacin que se realiza ao a ao y que mide a los profesores en tres categoras. Estos tres profesores, alcanzan la categora mxima que es "destacado", lo que para nosotros es un gran orgullo y reafirma el compromiso que tienen los docentes con la educacin en la comuna de Mara Pinto; como se ha asimilado los apoyos tcnicos pedaggicos entregados, a travs de distintas ATES que se han contratado, por los perfeccionamientos que se han realizado en cada establecimiento y los auto perfeccionamiento que ha realizado cada docente, de alguna manera se va reflejando en sus propios resultados el xito que ha tenido cada una de estas instancias de mejoramiento. Esto es importante porque refleja tambin un buen resultado con sus alumnos. Hay que destacar tambin que dos de estos profesores han trabajado en escuelas que son emblemticas. Una de ellas, la Escuela Los Rulos, es una escuela autnoma y tiene reconocimiento de excelencia pedaggica, de ah es la profesora Catalina Carreo; tenemos tambin a la Escuela de Santa Emilia, que tambin es una escuela de excelencia acadmica y ah est la profesora Nancy Miranda. La Escuela Santa Emilia ao a ao ha ido mejorando y lo vemos reflejados en el nivel de matriculas, que este ao sobrepaso las 200. La tercera docente es del rea diferencial, Mara Isabel Lizama, que trabaja en el proyecto en uno de los programas estrellas de la comuna y nos permite a nosotros atender a los alumnos con necesidades educativas especiales y que de alguna manera hace que nuestra educacin sea inclusiva. Esta profesora trabaja en la Escuela de Chorombo Bajo, que adems al ao pasado obtuvo el mejor Simce de segundo bsico, de la comuna, con 266 puntos. Como vemos este reconocimiento es un esfuerzo personal y comunal a la vez. Felicitaciones a la profesoras" .



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"Una vez ms estamos aqu reunidos para dar inicio formal al ao electivo 2014. Quiero expresarles un afectuoso saludo de bienvenida, recibindolos con renovadas expectativas y deseos de compartir un intenso ciclo de trabajo con ustedes. Saludamos muy especialmente a los alumnos y familias que a partir del presente ao se incorporan a nuestra institucin, invitndolos a integrarse y a participar en esta comunidad educativa que hoy los recibe y acoge; tambin a todas aquellas personas que de alguna forma estn involucradas en la importante labor que se desarrolla en este establecimiento educacional. Inauguramos as un nuevo ao escolar, con las mismas esperanzas con que el viajero mira el horizonte frente al mar entes de emprender el viaje: expectantes frente a las promesas de la gente y tierras por conocer. En estos das previos al encuentro con ustedes, mientras organizbamos la ruta para este ao, pensaba sobre que decirles en este primer encuentro, como comunicarles nuestras expectativas, como convocarlos a embarcarse en nuestra travesa, sumarlos a nuestros sueos. Nuestra travesa tiene una carta de navegacin, una propuesta educativa que nos compromete a cumplir una tarea muy importante que va ms all de cifras e indicadores: descubrir travs de la prctica diaria lo imprescindible que es el trabajo colaborativo, el que exige aportar lo que cada uno sabe, de la mejor manera posible; porque en el encuentro est la riqueza del aprendizaje. Estudiantes, profesores, padres y apoderados, asistentes de la educacin, seoras manipuladoras en esta fra maana de marzo, sintase todos invitados a sumarse a la alegra de trabajar por esta escuela, a pasar de la idea a la accin, a actuar sobre la realidad, a probar que la realidad es transformable gracias a la accin mancomunada del ser humano, es decir nosotros mismos. Invito a todos a unirnos para que juntos logremos mantener a nuestra escuela como uno de los mejores establecimientos educacionales de la comuna. Este sueo se har realidad en la medida que nuestro compromiso, nuestra constancia y el amor con el que cada uno de nosotros, nos comprometamos. Bienvenidos y xito a todos".
Discurso de inauguracin de la Directora Gladys Gajardo Cordova. .



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En una sencilla ceremonia la Escuela Santa Emilia recibi a las autoridades locales y educacionales en cabezada por el Alcalde Csar Aros, el Director de Educacin Patricio Daz y la Jefe comunal de la Unidad Tcnica Pedaggica Carmen Gloria lvarez, as como padres y apoderados, para inaugurar oficialmente el ao escolar 2014.
Bienvenida del director Juan Carlos Tello: Esta maana de otoo, inauguramos el ao escolar 2014 con gran alegra y esperanza en nuestro trabajo acadmico. Hay desafos que debemos cumplir, de objetivos claros y precisos en nuestro trabajo pedaggico diario. Debemos cumplir por calendario escolar 44 semanas de clases ejecutando el proyecto pedaggico de Jornada Escolar Completa, basado en el P.I.E., considerando un proceso y hemos un riguroso seguimiento de los avances de cada uno de los estudiantes, adems hemos acogido la informacin del nivel de satisfaccin de la comunidad escolar en relacin a la calidad de la gestin.
Teniendo como oportunidad el plan de mejoramiento de la Ley SEP en que nos fijamos acciones en los aprendizajes significativos. En mejorar las prcticas en el aula, con diferentes capacitaciones sistemticas y permanente de mejoramiento de la calidad de nuestros nios y nias a partir de la normativa educacional vigente. Desarrollar y trabajar en el mbito valrico teniendo en cuenta la misin de escuela.
Hemos sido evaluados por el Ministerio de Educacin a travs del sistema nacional de evaluacin de desempeo SNED en la cual nos otorga el ttulo de Escuela con Excelencia Acadmica ao 2014-2015, son indicadores de calidad claros en las diferentes mediciones en que nos sometimos.
Hoy tambin quiero dar los agradecimientos al seor alcalde y director de educacin por la iniciativa de renovar el mobiliario en nuestra escuela ya que era una necesidad urgente debido al alza de matrcula que hemos tenido de 170 el ao pasado a 200 estudiantes hoy. Por ltimo hago un llamado al centro de padres y apoderados a seguir trabajando junto como colaboradores en proceso de enseanza aprendizaje como actores muy importantes que son.
Alumnos, xito en su ao escolar 2014 ". .



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Las Escuelas por ley deben realizar cada ao una cuenta pblica de sus actividades y lo realizado en el ao anterior y convocar a padres y apoderados a ser partcipes de esta presentacin. Esta vez no fue la excepcin y las Escuelas y Liceos de la comuna de Mara Pinto realizaron sus Cuentas Pblicas exponiendo los avances y logros obtenidos, as como las inversiones realizadas durante el ao 2013 en cada uno de los establecimientos. Muchos apoderados valoraron esta presentacin y la transparencia de los establecimientos municipalizados que permite acercar la gestin de las Escuelas y Liceos a sus usuarios.



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En una sencilla ceremonia interna el Liceo Polivalente, los cuartos medio de la especialidad agrcola, le dieron la bienvenida al tercero medio que recin entran a la misma especialidad. De alguna forma es una iniciacin a un mundo diferente, al mundo agrcola que los especializar y profesionalizar en las tcnicas de trabajo para hacer producir la tierra. A pesar que podemos pensar que en Mara Pinto, de fuerte raigambre campesina, agrcola, debiera ser natural para las nuevas generaciones el trabajo en el campo, pero esto no es as. Por el contrario, la juventud se distancia de las labores ejercidas por sus padres y opta muchas veces a otro tipo de trabajo influenciados, ya sea por la cultura, la economa, los medios de comunicacin o el mal entendido "modernismo". En este sentido, que estos jvenes hayan elegido al Liceo Polivalente y su especialidad agrcola es una importante y madura decisin y que debe ser reconocida como lo hacen en esta bienvenida los cuartos medios de la especialidad. Durante esta ceremonia se aprovech tambin para saludar y agradecer a la directora saliente Mara Cecilia Silva por los cuatros aos de entrega al mando de la institucin y que hoy se desempear en el rea tcnica aportando su importante experiencia. Del mismo modo se salud a sus nuevo director Hctor Barrera Ortiz quien hasta hace poco era el profesor encargado de la especialidad de administracin. Con una presentacin musical trmino la significativa ceremonia.



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En una sencilla ceremonia la Escuela Santa Emilia recibi a las autoridades locales y educacionales en cabezada por el Alcalde Csar Aros, el Director de Educacin Patricio Daz y la Jefe comunal de la Unidad Tcnica Pedaggica Carmen Gloria lvarez, as como padres y apoderados, para inaugurar oficialmente el ao escolar 2014.
Bienvenida del director Juan Carlos Tello: Esta maana de otoo, inauguramos el ao escolar 2014 con gran alegra y esperanza en nuestro trabajo acadmico. Hay desafos que debemos cumplir, de objetivos claros y precisos en nuestro trabajo pedaggico diario. Debemos cumplir por calendario escolar 44 semanas de clases ejecutando el proyecto pedaggico de Jornada Escolar Completa, basado en el P.I.E., considerando un proceso y hemos un riguroso seguimiento de los avances de cada uno de los estudiantes, adems hemos acogido la informacin del nivel de satisfaccin de la comunidad escolar en relacin a la calidad de la gestin.
Teniendo como oportunidad el plan de mejoramiento de la Ley SEP en que nos fijamos acciones en los aprendizajes significativos. En mejorar las prcticas en el aula, con diferentes capacitaciones sistemticas y permanente de mejoramiento de la calidad de nuestros nios y nias a partir de la normativa educacional vigente. Desarrollar y trabajar en el mbito valrico teniendo en cuenta la misin de escuela.
Hemos sido evaluados por el Ministerio de Educacin a travs del sistema nacional de evaluacin de desempeo SNED en la cual nos otorga el ttulo de Escuela con Excelencia Acadmica ao 2014-2015, son indicadores de calidad claros en las diferentes mediciones en que nos sometimos.
Hoy tambin quiero dar los agradecimientos al seor alcalde y director de educacin por la iniciativa de renovar el mobiliario en nuestra escuela ya que era una necesidad urgente debido al alza de matrcula que hemos tenido de 170 el ao pasado a 200 estudiantes hoy. Por ltimo hago un llamado al centro de padres y apoderados a seguir trabajando junto como colaboradores en proceso de enseanza aprendizaje como actores muy importantes que son.
Alumnos, xito en su ao escolar 2014 ". ".



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La charla se llev acabo en el saln municipal al cul acudieron las autoridades locales, encabezada por el Alcalde Csar Araos, el Director de Educacin Patricio Daz, as como los representantes de la Polica de Investigaciones, Carabineros, Directores, Directoras, Jefes Tcnicos y los profesionales que se desempean en los siete establecimientos escolares de la comuna. El Proyecto que tiene que ver con la modalidad psicosocial del 2% del FDNR de seguridad ciudadana, denominado Reinsercin a un mundo mejor, tiene como objetivo en poder trabajar con los nios a la salida de la jornada escolar. Este proyecto que atender a unos 150 menores, recoge las peticiones de los vecinos en lograr una instancia de cooperacin, insercin y prevencin de conductas anti sistema, convocando a jvenes nias y nios, a su familia. Conversamos con la concejala Margarita Cofre, quien ha desarrollado este Proyecto. Este es un proyecto que se viene realizando desde el ao pasado -nos dice- y tiene que ver cmo ensearle a la gente, a los padres a tener herramientas, cuando vemos una vulneracin de derechos del menor y que tiene que ver tambin con aquellos menores que delinquen y sobre todo el tema de abuso sexual y violacin. Qu ha significado para usted la puesta en marcha de este proyecto? Es un sueo, aparte de ser concejal soy mujer y soy madre y tambin abuela y creo que los nios son el futuro de maana por eso tenemos que cuidar mucho a nuestros hijos, a nuestros nios y darles las herramientas necesarias para que puedan surgir".



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Nos informan las autoridades comunales de salud que la Campaa de vacunacin contra la influenza est dirigida a prevenir el contagio, as como sus consecuencias derivando hacia enfermedades graves, hospitalizaciones o la muerte.
Quienes deben tener mayor atencin y cuidado de este contagio son:
- Todos quienes se desempeen en al mbito de la Salud esto es, trabajadores, voluntarios o estudiantes autorizados, personal que desempean labores en establecimientos asistenciales pblicos, sea en contacto directo o cercano (dentro de un metro de distancia), con enfermos en servicios de apoyo clnico (laboratorios, banco de sangre, radiologa, alimentacin, etc.). En unidades administrativas (archivos, asignacin de horas, aseo etc.) o de apoyo logstico; personal que labora en el ministerio de salud , en los servicios de salud y en los dems organismos dependientes de ese ministerio y los que con l se relacionan y el personal de atencin primaria .
- Embarazadas mayor a 13 semanas
- Nios de 6 meses a 1 ao 11 meses 29 das.
- Pacientes crnicos de 2 a 64 aos 11 meses 29 das.
- Diabticos
- Enfermedades pulmonares crnicas: asma bronquial, EPOC, fibrosis qusticas, fibrosis pulmonar de cualquier causa.
- Todos los nios pertenecientes a la sala IRA.
- Todos los adultos pertenecientes a la sala ERA
- Cardiopatas: congnitas, reumticas, isqumicas, miocardiopatas de cualquier causa.
- Enfermedades neuromusculares congnitas o adquiridas que determinan trastornos de la deglucin o del manejo de secreciones respiratorias.
- Obesidad mrbida
- Insuficiencia renal en etapa 4 o mayor
- Insuficiencia renal en dilisis.
- Insuficiencia heptica crnica
- Enfermedades autoinmunes (lupus, escleroderma artritis reumatoideas, enfermedadde Crohn etc.
- Cncer en tratamiento con radioterapia, quimioterapia, terapias hormonales o paliativas de cualquier tipo.
- Infeccin por VIH
- Personas en situacin de calle.
- Personal y funcionarios de Gendarmera
- Escuelas institucionales de las Fuerzas Armadas
- Establecimientos Penitenciarios
- Profesores, Asistentes de la Educacin.
- Bomberos
- Adultos de 65 aos y ms.
- Trabajadores de avcola y de criaderos de cerdo.
Lugares de vacunacin y horarios
Consultorio Mara Pinto:
-Lunes a Jueves: Maana 09:00 a 12:30 hrs
Tarde: 14:00 a 16:30 hrs.
-Viernes:Maana 09:00 a 12:30 hrs
Tarde 14:00 a 15:30 hrs.
Postas Chorombo, Las Mercedes, Santa Emilia
-Lunes a Viernes : 09:00 a 12:00 hrs.".



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Era una peticin unnime que se requera que la entrada del Liceo Polivalente se le diera una buena "mano de gato", ya que su piso de tierra haca sufrir a todos en invierno con los lodazales y en verano con la tierra que se levantaba. El Municipio a travs de su Alcalde Csar Araos, realizaron la peticin muchas veces hasta que encontraron eco en el Seremi de Obras Pblicas Rafael Loyola y la empresa Rodel quienes durante el mes de enero y febrero le pasaron mquina, ripiaron y finalmente le colocaron una buena capa de asfalto. Hoy luce estupendo permitiendo que buses, vehculos puedan ingresar sin problema alguno. En la ceremonia de inauguracin estuvo presente el Seremi Rafael Loyola, la Gobernadora Adelaida Mendoza, el Alcalde Csar Araos, as como el director del establecimiento Hctor Barrera, profesores y alumnos".


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Estas palabras son del profesor y encargado de Deporte, Felipe Muoz, que hasta el ao 2013 se desempeaba como profesor de educacin fsica y profesor jefe en el Liceo 860 y que este ao emprende un nuevo desafo a cargo del rea deportiva del Municipio lo que le ha llevado a dejar la docencia. Conversamos con l y le preguntamos su sentimiento en este nuevo emprendimiento. "Lamentablemente y con dolor debo decir que dejo la docencia, pero tambin con la conviccin de que la comuna tambin necesita disponer de un Departamento de Deporte, mucho ms en terreno, con mayor cantidad de horas destinadas a eso. Obviamente hacer docencia era complejo porque uno tena que casi diversificarse o reconvertirse da a da, pero me voy contento con la satisfaccin que trat de dar siempre lo mejor en el Liceo 860. Con mucha nostalgia tambin porque, obviamente, uno se lleva hermosos recuerdos y por el otro lado, la comunidad est pidiendo un buen servidor pblico. Uno en la vida debe tomar decisiones y cuestan, pero si uno tiene la conviccin que est haciendo las cosas bien hay que echarle para delante. Tengo las ganas de hacer del 2014 un ao potente en el mbito de las organizaciones deportivas y en la realizacin de eventos y en la incorporacin de nuevos talleres deportivos, la gente quiere actividades da a da".
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Felipe Muoz, encargado del rea de Deportes en la Corporacin de Educacin y Salud hizo un positivo balance del ao 2013, dando realce al trabajo realizado con la comunidad y las alternativas creadas para el buen desarrollo de la actividad fsica en nuestra comuna. Para Muoz lo realizado en el ao recin pasado deber replicarse en el 2014 y tratando de entregar una mayor cobertura a todos los interesados en el deporte y la actividad fsica. "En el 2013 tuvimos una serie de programas municipales que instalamos en beneficio de la comunidad, tuvimos una excelente participacin tanto en los talleres de acondicionamiento fsico basquetbol, ftbol y el gimnasio de mquinas de nuestra comuna, desde nios, adolescentes y adultos pudimos desarrollar una serie de actividades obviamente tuvieron una buena recepcin de parte de la gente. En el caso de los programas gubernamentales desde el Instituto Nacional del Deporte que se diversificaron por distintas localidades de nuestra comuna tambin tuvieron una excelente participacin en mujer y deporte, Jvenes en Movimiento, Escuelas Deportivas. En el Programa Juegos Deportivos Escolares, tuvimos una participacin importante en nuestros establecimientos educacionales; y obviamente en el Verano 2013, con el programa seguridad en el agua, donde la participacin fue excelente, con clases de natacin, de hidrogimnasia.
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La Ilustre Municipalidad de Mara Pinto, desde algunos aos ha implementado el Programa de Calzado escolar y el programa tiles escolares con el objetivo de colaborar en el acceso a la educacin de nios, nias y jvenes que estudien en establecimientos educacionales de la comuna.
Este ao en el mes de febrero se inici el proceso de postulacin a dichos programas. As, el da 27 de febrero reciente, en dependencias de la municipalidad, se entreg el calzado escolar, beneficiando aproximadamente 31 nios y nias de la comuna. La inversin realizada alcanza la suma aproximada de $ 700.000-.
Por otro lado, el da 03 de marzo fue el turno de la entrega de tiles escolares, beneficiando alrededor de 160 nios y nias de la comuna que asisten a establecimientos educacionales de la comuna. La inversin alcanz aproximadamente la suma de $1.300.000.
El Alcalde de la Comuna, plantea que lo que pretendemos como cuerpo poltico es contribuir en la educacin de los nios y nias de nuestra comuna, destinando recursos econmicos para cubrir parte del gasto que implica a cada familia la educacin de sus hijos. Si bien sabemos que no podemos cubrir toda una lista de tiles, aportamos un porcentaje importante de esta.

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Ms de 90 profesores de la comuna se dieron cita en la Escuela 860 de Mara Pinto para dar inicio a un curso de cuatro das sobre los valores, afectividad y sexualidad en los nios y jvenes de hoy. El curso durar hasta el viernes 7 de marzo y es de forma intensiva con un horario que va desde las 8:30 a las 18:30 horas. La iniciativa solicitada por la Corporacin de Educacin y Salud a la Universidad San Sebastin, en el Programa PAS, est destinada a integrar los conocimientos en sexualidad y abrir espacios de discusin con la finalidad de volcar todos esos conocimientos a los educandos. Aprender a reconocer las inquietudes de los alumnos en estas materias es fundamental ya que estos temas abarcan toda la comunidad escolar, toda la sociedad. Para los organizadores, los valores, la afectividad y la sexualidad, debe ser asumida no slo por los docentes sino tambin por los padres quienes deben asumir activamente la educacin de sus hijos, dando respuesta concretas e informadas a sus dudas, labor fundamental de apoyo, pues tienen la obligacin de involucrarse y colaborar en este proceso de formacin integral del nio adolecente. ".
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El ao 2014 viene con novedades y una de ellas es la designacin de un nuevo Director a cargo del Liceo Polivalente, este es el profesor Hctor Ignacio Barrera Ortiz. Este Profesor de Estado en Castellano, adems de tener una segunda profesin como Contador General, era el actual coordinador acadmico de la especialidad de Administracin y supervisor de prcticas profesionales, por lo tanto un profesional de casa. A esta seleccin se presentaron nueve candidatos, los cules fueron evaluados por una empresa externa, como lo exige la ley, quin entrevist y analiz curriculum y trayectoria dejando a seis candidatos preseleccionados. Posteriormente una comisin calificadora de la Corporacin Municipal tambin realiz una evaluacin y se promediaron las notas obtenidas por los postulantes y se lleg a una terna. Esta terna fue presentada al sostenedor quien dirimi finalmente por el profesor Hctor Barrera Ortiz.
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La creacin, la cultura no se ha detenido con la llegada del verano, por el contrario esta a seguido y llegado a diferentes rincones de la comuna. A continuacin el encargado de Cultura, Antonio "Too" Seplveda nos relata cmo ha sido el mes de enero en esta materia. "Lo que estamos haciendo con la Corporacin de Educacin y Salud de Mara Pinto, en conjunto con el Municipio, es abrir un espacio de programacin cultural, principalmente para nuestros nios y jvenes, que durante el mes de enero estn en una situacin bien especial en la comuna, estn de vacaciones y por lo tanto, su espacio de sociabilizacin disminuye. Junto al Director de Educacin comunal, Patricio Daz, creamos este programa de extensin cultural, que ha consistido bsicamente en acercar las expresiones artsticas en algunos puntos de la comuna. Se ha desarrollado este ao como un piloto, como una manera de explorar este tipo de acciones y partimos el viernes 10 de enero en la Poblacin Santa Rita de Casia. Ah se represent una obra teatral, con un elenco de Santiago, joven, colectiva que se llama Mi Sangre Rota, donde se cuenta un poco la historia de Chile. Tuvimos un pblico de aproximadamente de 250 personas y fue impactante porque la gente se congreg frente ante esta expresin y se mantuvo atenta. Fue una obra que ms o menos 1 hora y cuarto. Despus, el Sbado 11 de enero, en la misma poblacin tuvimos un Cuenta Cuento, convocando a los ms nios no y no obstante igual llegaron los adultos. Hicimos un cuento de Jany Rodary, autor Italiano. Excelente hicimos la Flautista de los automviles, obra basada en el cuento de Flautista de Hamelin, que es una ciudad invadida por ratones, en este caso una ciudad invadida por automviles, todo lo que es el tema ambientalista y el cuidado del medio ambiente. El Martes 14 de Enero estuvimos en la colonia de verano en la Escuela de Las Mercedes en donde estaban asistiendo 60 estudiantes de nuestra comuna a vacacionar, as que ah estuvimos participando tambin, la orquesta escolar, con un concierto de de cuerda que funciono durante todo el mes de enero as que ellos asistieron; fue interesante ver la transicin que se dio entre estos estudiantes y los chicos de la orquesta de alguna manera tambin estaban de vacaciones haciendo orquesta. El jueves 17, estuvimos en La Colonia porque quisimos apoyar la idea el director de educacin, "Programa Crecer". Don Hctor Coronado quien estaba participando ah en la direccin de la colonia y tambin tuvimos un pblico aproximado de 60 nios. El 21 nos fuimos a otra experiencia con el hogar de ancianos de ranchillo, con un grupo aproximadamente de 50 ancianos, y que todos los aos hemos hecho conciertos con la orquesta y los ultimo que hemos hecho es en la Poblacin Esperanza llevamos la cuenta cuentos y estuvimos el Jueves 23 de enero a las 20:30 horas, con un pblico aproximado de 100 personas. Entonces como conclusin te podra decir estamos sper contentos como corporacin de educacin porque esta experiencia nos abre un poco los ojos a tal vez este otro ao a acentuar ms esto creemos y nos damos cuenta que todas las escuelas y las comunidades educativas hacen un gran esfuerzo, toda la direccin de educacin hacen un gran esfuerzo por mantener el sistema educativo funcionando y que los chicos crezcan en todas sus reas, pero viene un momento vacacional donde eso se paraliza y creo que tal vez si se justifica de pronto, todos estos programas colaterales en especial arte y cultura yo creo que ah debera operar con fuerza, ah la corporacin debera poner la espalda al departamento como el que a m me toca trabajar, en el sentido de poner recursos, poner camioneta y verdaderamente hacer una ofensiva ms potente en el verano que permita que los chicos no se divorcien tanto del tema de pensar y sentir que es lo que entregan las escuelas".
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En enero, mientras muchos de nuestros compatriotas disfrutan de unas merecidas vacaciones y estn en alguna playa o ro, en el sector de la Villa Vista Hermosa, Chorombo Bajo, el Jardn Santa Rita de Casia despeda a sus pequeos con una emotiva ceremonia de egreso. Estuvieron presente padres, madres, apoderados, tos, abuelitas, en fin toda la familia que no quera perderse de este momento trascendente en la vida de los pequeos. El Jardn Infantil y sala cuna Santa Rita de Casia basa su labor educativa en un currculo integrado, que pone nfasis en que los nios y nias logren un desarrollo integral (emocional, social, intelectual y motriz) en funcin de sus fortalezas y potencialidades, comprendiendo que desde los primeros meses de vida son la base de su personalidad futura. Un aspecto esencial del quehacer, est centrado en potenciar valores como la solidaridad, el respeto, la amistad, la verdad, el amor al prjimo y a la naturaleza especialmente, en cada una de las situaciones que se viven a diario en el aula. El Jardn Infantil y sala cuna santa Rita de Casia pone nfasis tambin en la estimulacin del lenguaje artstico y la creatividad en los nios y nias, generando escenarios educativos que invitan a los prvulos a aprender y crear, por medio de talleres que recogen sus intereses y habilidades, a partir de lo ldico. El currculo propone un nio y nia activo, protagonista del proceso enseanza aprendizaje, que aprende jugando, creando y haciendo, en un espacio que la educadora ha facilitado para que tales acciones se lleven a cabo, y permitan al prvulo actuar de forma autnoma en un escenario que lo invita a pensar, a construir nuevos conocimientos y reestructurar otros. En este sentido, los educadores son profesionales que conocen cabalmente las necesidades, fortalezas, debilidades, intereses, caractersticas propias de cada nio y nia y sus contextos familiares, lo cual los habilita para generar mediaciones coherentes, de calidad, y que dan respuesta a la realidad de cada prvulo.
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Comenzando el ao 2014 los profesores han ido a las urnas a votar por quin creen que debera ser su Presidente y directiva para el nuevo perodo que comienza. En Mara Pinto, el pasado 13 de enero, a las 11:00 horas, se constituy la nueva directiva del Colegio de Profesores 2014 - 2016, quedando as la constitucin de esta directiva. Integrantes : Presidenta: Nelsy Pizarro Icarte Secretario : Juan Pablo Morales Farfn. Tesorero: Germn Gmez Tapia Encargada de Bienestar: Marianella Martnez Serrano Coordinadora Comunal Agrupacin de Profesores Rurales MarIa Pinto: Liliana Tapia Muoz. Hay que destacar que por primera vez sale una profesara de nuestra comuna elegida para tan alto cargo. .
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Durante el ao 2013 se desarrollo un Programa de ejecucin, apoyo y seguimiento a la convivencia escolar en seis escuelas de la comuna de Mara Pinto. Todo esto incluy la construccin del Plan de Gestin de la Convivencia Escolar a partir del Comit de Convivencia Escolar donde participan representantes de toda la comunidad escolar, es decir, apoderados, estudiantes, asistentes de la educacin, docentes y directivos. Tambin las escuelas trabajaron en la eleccin de sus Centros de Estudiantes sensibilizando sobre prcticas democrticas en sus estudiantes. Otra accin de alto impacto se gener desde la construccin del Cuaderno de Oro cuyo objetivo fundamental es que todos los estudiantes del aula sean reconocidos en sus acciones positivas en toda la integralidad que involucra a un ser humano, aspirando a la presencia de su apoderado en asistir al Establecimiento y firmar este cuaderno propiciando gestos de reconocimiento y acercamiento de los apoderados en el proceso de desarrollo y crecimiento de sus nios y nias. Los profesores conocieron la tcnica del Circulo de Paz incentivando el desarrollo del lenguaje de los estudiantes, superando el miedo a la incertidumbre en la expresin de ideas y el respeto por el otro promoviendo la habilidad de escuchar y conectarse emocionalmente con los diversos relatos. Junto con otras mltiples acciones desarrolladas por los equipos de las escuelas en el ao 2013 se produjo el cierre de este trabajo, en convivencia de Directores/as, Jefas Tcnicas, y por supuesto los coordinadores del rea de los seis establecimientos asistiendo el Director de Educacin don Patricio Daz y la Jefa Tcnica Comunal, Srta. Carmen Gloria Durn.
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Con este eslogan la Universidad de las Amricas realizar en la Escuela Las Mercedes de nuestra comuna unas vacaciones diferentes desde el 6 al 17 de enero. Este proyecto contempla un extenso programa de actividades para 60 nios de la escuela Las Mercedes que en compaa de los estudiantes de este Universidad pasarn unas vacaciones con sentido, "diferentes donde se integren la recreacin, el conocimiento, el trabajo en equipo, la colaboracin y especialmente la motivacin en un contexto de sano entretenimiento", como lo informa su director Hctor Coronado. Los horarios de estas actividades van desde las 9:00 a 17:00 hrs. de lunes a viernes, con alimentacin y transporte todo totalmente gratis. En cuanto a la Universidad, este es el segundo ao de la experiencia y todos los estudiantes que participan en este proyecto social son voluntarios y est dentro de su programacin que todos debern permanecer, alojar en la comuna las dos semanas de duracin. De las actividades podemos decir que realizarn talleres deportivos, talleres recreacionales, talleres de manualidades y artsticos, talleres de habilidades, taller de juegos y motivacionales, operativos veterinarios, taller de manejo de mascotas, cuenta cuentos y contempla actividades especiales en la piscina municipal y viajes a Santiago.
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Mientras casi todo Chile est recuperndose de la resaca del fin de ao, en Mara Pinto iniciaron el 2014 en jornada de trabajo. Todos los directores/as, con sus respectivos jefes de la unidad tcnica pedaggica, el Director de Educacin Patricio Daz y la Jefa Comunal de UTP Carmen Gloria Alvarez, se congregaron en la sala de Concejo para trabajar toda la jornada preparando el nuevo ao que comienza. Lo han iniciado celebrando los excelentes resultados de los alumnos de los establecimientos municipales que participaron de la prueba PSU seleccin universitaria, as como los logros en SIMCE del 2013, la alta asistencia de sus alumnos y el desarrollo de todas las actividades culturales, artsticas y deportiva de sus educandos. La consigna es tener un 2014 tan fuerte como el ao que pas y promover la participacin de apoderados y alumnos en esta mejora constante en la calidad de la educacin.
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Durante una semana, da a da, trabajaron los docentes del Liceo Polivalente en un Taller de Planificacin y Diseo de Aula que convoc a la totalidad de los profesores. El trabajo realizado se focaliz en el desarrollo de nuevas capacidades en pos de la calidad de las reformas educativas actuales y en su capacidad de llegada a las aulas. Los tcnicos nos explican esto porque "el discurso terico, si no se convierte en prctico, resulta un fracaso. En la actualidad muchos profesores y maestros se encuentran incmodos e insatisfechos con las actuales Reformas Educativas por sus fuertes contradicciones tericas y su imposibilidad prctica para ser aplicadas. Cambian el discurso y mantienen sus prcticas. Ms an, el discurso es cognitivo y sus diseos curriculares aplicados son conductistas". En este sentido los profesores del Liceo Polivalente pudieron trabajar en este Taller los diferentes aspecto que conlleva la planificacin y diseo de aula, pasando por el trabajo en equipo, liderazgo educativo, la resolucin de conflictos, convivencia escolar, mediacin, entregndose por entero a esta capacitacin. Para los participantes este Taller fue una buen ocasin de trabajar en profundidad aspectos que les son necesarios durante el ao para el buen desempeo en sus aulas."
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Como todos saben las clases ya han finalizado y los estudiantes han abandonado las aulas hasta el mes de marzo del prximo ao. Pero aunque esto es as, lejos est el fin de las actividades en las escuelas y liceo, ya que quedan los resabios de las graduaciones, desarrollar los programas del prximo ao, las matrculas y las capacitaciones o perfeccionamiento. S, porque debemos saber que durante el ao, los tiempos se hacen cortos para realizar todas las capacitaciones y perfeccionamientos que existen y el mejor y ms propicio momento es justamente diciembre y enero. Este es el caso de los profesores de Mara Pinto, que antes de fin de ao ya deben realizar un Curso de Capacitacin sobre el Plan lector "Una estrategia para mejorar la comprensin lectora", el Taller de mtodo cientfico llevado adelante por Explora Conicyt Regin Metropolitana zona sur poniente, en alianza con la Universidad del Pacfico; o el Curso de Capacitacin sobre Talleres de Planificacin y Diseo de Aula. Esto sin contar con toda los actividades curriculares y administrativas que deben dejar al da en sus colegios. Por nombrar alguna de ellas, Completar y cerrar libros de clases: Firmas, contenidos, cuadros estadsticos, consejo de curso, completar registro escolar, imprimir y firmar certificados de estudio por curso, revisar actas de estudio, realizar y participar en los Consejos de Evaluacin Final de cada Establecimiento, Restructuracin Plan SEP 2013, elaborar y/o ajustar Plan SEP 2014, trabajo terminado equipo diferencial integracin en relacin a decreto 170, etc, etc... Como podemos ver el trabajo no termina para los docentes cuando los nios y nias salen de clases "
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Quisiera empezar mis primeras palabras haciendo un poco de historia para agradecer a quienes de una u otra forma han sido parte importante en la formacin de mis queridos estudiantes, que hoy egresan de la enseanza bsica. Recordar a la ta Claudia quien tuvo el primer contacto con ustedes, de haberlos recibidos con cario y con esa dulzura que slo ella sabe entregar. Fue en pre kinder y knder que llegaban con esas caritas de angustia y de curiosidad por saber cmo sera la Escuela, aquella que sus padres les recordaba da a da. Ms tarde, en primer y segundo ao, la ta Sandra les ense a leer y a expresar las primeras frases de comunicacin con las cules ya comenzaban a integrarse al mundo del saber y de la lectura. Seguimos recorriendo los aos de escolaridad, para saludar tambin a la ta Karen, que en tercero y cuarto ao sigui afianzando da tras da en ustedes aquel potencial artstico, fsico, literario y por supuesto ir desarrollando en ustedes la confianza en s mismo tan importante en el proceso de su formacin. Ya en el ao 2010 ingresan al segundo ciclo de educacin bsica, donde los profesores, ta Teresa, ta Ema, ta Carolina, ta Karen, ta Beln, el profesor Jos Alcayaga, la ta Marisol y quienes les habla, asumimos la responsabilidad de fortalecer todas las reas del currculo escolar y poder motivarlos a mostrar todo ese potencial que ustedes, estimados estudiantes, poseen; caractersticas que los hacen ser un grupo maravilloso y que estoy seguro seguirn demostrando esas cualidades a donde vayan. Con esperanza, humildad, respeto y muchos otros valores fueron pavimentando un camino de desarrollo personal y familiar. Hubo ocasiones que tuvimos que realizar un llamado de atencin, pero siempre fue con el fin de orientarlos por el camino adecuado. Adems contamos con la buena disposicin de las psiclogas, profesores diferenciales, asistentes de la educacin y todo el equipo directivo de nuestro establecimiento, lo cual nos permiti llegar a esta meta tan esperada por vuestros padres, profesores y la unidad educativa en general. Quiero agradecer sinceramente a ustedes, padres y vuestras familias, por haber confiado en nosotros, y creemos no haberlos defraudados porque les entregamos unos jvenes optimistas, humildes, respetuosos, confiados y seguros de lograr los desafos que se propongan en el futuro. Solo pedirles a ustedes paps que no se cansen nunca de apoyar cada uno de sus pasos de sus hijos. Porque hoy el desafo es mayor y ellos necesitan un equipo familiar unido para poder ganarle a la diversidad, a la falta de fe, al egosmo, entre otros aspectos negativos de nuestra sociedad y as entender que sus nios y nias son capaces de volar muy alto. Sintanse orgullosos con la tarea cumplida porque de una u otra manera, sus sacrificios y desvelos darn frutos; porque ms temprano que tarde, el reconocimiento de ser padres llegar con la propia felicidad de vuestros hijos. Agradecer tambin a nuestras autoridades comunales por el trabajo desplegado en bien de la educacin de nuestros nios y nias de Mara Pinto. A ustedes mis queridos estudiantes, agradecerles por haber entendido el mensaje que siempre les quise dar, fundamentalmente de respeto, de motivacin, de trabajo de fortaleza y de optimismo, pilares fundamentales para ser hombres y mujeres de bien. Agradecerles el haber formado un grupo unido donde las diferencias, econmicas, sociales, polticas y de toda ndole fueron quedando en el pasado. Logramos formar un equipo fuerte, donde los delanteros fueron capaces de ayudar a aquellos que comenzaban a quedarse atrs, dndoles el nimo y la fuerza para demostrar que una palabra de aliento era tan importante para ellos. Formamos as un equipo potente donde las debilidades fueron convirtindose en fortalezas, logrando as las estrategias para poder ganarle a la adversidad y al pesimismo. Fueron campeones en varios eventos deportivos durante la estada en la escuela, pero el campeonato ms importante que ustedes han ganado, al final de este ao, es el campeonato del corazn. Porque ese msculo les dio la fuerza para creer que en la vida las metas con esfuerzo, sacrificio y con amor pueden ser logradas. Queridos estudiantes, hoy celebramos juntos el xito de aos de estudios. En sus corazones han quedado los momentos vividos, el compaerismo con los amigos, las palabras de aprecio, las miradas de picarda, las bromas, las competencias deportivas y el gusto de trabajar en equipo. Pero lo ms importante es que no se olviden nunca de sus compaeros y compaeras, el abrazo, el saludo, siempre la palabra de aliento y apoyo de solidaridad y cario. Sean ustedes queridos jvenes los que llevan la paz y el amor a quienes tanto lo necesitan para ser juntos un mundo mejor donde todos podamos vivir una plena felicidad.
Que dios los bendiga y los acompae siempre.
Su profesor y amigo.
Luis Nez Herrada Profesor
Escuela Chorombo Alto."

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Queridos alumnos y alumnas Estos momentos, en los que sentimos que algo se termina, que una etapa queda atrs, nos hace reaccionar y tomar conciencia de que la vida es un largo sendero con puertas que se cierran para abrir otras nuevas.
Hoy estamos juntos para homenajear un ciclo de sus vidas y todo lo que han logrado en su paso por esta escuela.

Sus corazones y mentes se han llenado de conocimientos, de experiencias y de sentimientos forjados en cada momento de la convivencia.
Hemos intentado darles las competencias necesarias para desenvolverse en un mundo cada vez ms exigente y desafiante, en un proceso intenso de transmisin de valores que les permitan ser personas de bien.
Es tiempo de balances, de recordar lo lindo que fue todo y si hubo momentos difciles, ahora a la distancia, ya no se ven. Crearon un espacio mgico en el aula y fuera de ella, compartiendo conocimientos, sentimientos y experiencias, viajes y convivencias. Conocimos diversas personalidades. Los curiosos, los extrovertidos, los inteligentes y los que Vivian en un mundo de fantasa, los serios, los responsables y los no tanto. El futuro de cada uno no est en manos del destino, y aun cuando pudieran creer que el destino es el que baraja las cartas, son ustedes quienes las juegan. Ustedes formaran su propio destino y solamente ustedes son quienes deben preguntarse que l lo que desean hacer con sus vidas.
Hagan solo lo que aman y sern felices. El que hace lo que ama esta benditamente encaminado al xito, que llegara cuando deba llegar. No hagan nada por obligacin ni por compromiso, sino por amor. Entonces habr plenitud, y en esa plenitud todo es posible y sin esfuerzo, porque los mueve la fuerza natural de la vida. Ustedes son las personas valiosas. No permitan que nada ni nadie los desvi de su camino como personas honestas.
Recuerden siempre a su colegio, porque les brindo el espacio para que se conocieran, para que fortalecieran los vnculos de amistad que perduraran toda la vida. y agradezcan el esfuerzo de sus padres y el trabajo de sus profesores, porque hicieron posible que hoy estuvieran aqu y ahora, en este lugar de privilegio.
Todo tiene un final. Y aunque lo sabemos, cuesta llegar a ese momento en que hay que despedirse, de los amigos, de este lugar, de los momentos compartidos pero hay que hacerlo.
Queridos nios y nias hasta siempre y que Dios los bendiga."

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Recogimiento, emocin congoja, en esas palabras podramos resumir lo vivido el pasado viernes 6 de diciembre, cuando los alumnos de octavo ao bsico se graduaron en la Es cuela Las Mercedes. A continuacin entregamos a ustedes las palabras del profesor jefe y Eduardo Romero alumno que habl a nombre de sus compaeros.
Queridos compaeros y pblico presente: Se me hace difcil dirigir estas palabras ya que hoy se cierra un captulo ms en nuestras vidas, con esto se viene a la mente muchos recuerdos gratos y buenos que compartimos en este establecimiento.
Como olvidar cuando ingresamos a knder y comenzamos juntos este camino de aprendizaje, donde aprendimos nuestras primeras palabras, canciones, juegos y lo ms importante; aprendimos a leer y a escribir. Fueron momentos maravillosos e inolvidables; como no olvidar nuestras primeras peleas, donde nos enojbamos y luego como si nada volvamos hacer amigos y as fuimos avanzando ao tras ao hasta que llegamos a 8 ms unidos que nunca. Muchos de nuestros compaeros se fueron de nuestro colegio y otros llegaron en el transcurso del tiempo, pero todos coincidimos en nuestro sentir. Cada uno de los profesores que nos acompaaron y educaron tiene en s un toque especial y nico, que sin lugar a dudas nos dejar una huella en nuestros corazones. Siempre tendr en mi mente como nos comportbamos en clases; cada reto, risas, gritos y sobre todo llevare siempre en mi corazn cada uno de sus rostros y el cario incomparable que les tengo a cada uno de ustedes.
Estoy muy agradecido de los profesores por la dedicacin y paciencia puesta en cada uno de nosotros. Ahora entiendo que cada reto y sermn era para formar en nosotros personas respetuosas, comprometidas y educadas. Es necesario agradecer a nuestros padres por permitirnos ser parte de este colegio, por brindarnos amor, apoyo para lograr cada meta que nos tracemos, por otorgarnos las oportunidades para ser mejores personas y lo ms importante ser alguien en la vida. Me llevo un lindo recuerdo de la escuela, aprend muchos valores; la solidaridad, el compaerismo, el amor y el respeto hacia las personas.
Por ultimo para terminar con estas palabras queremos dejar un mensaje a los alumnos que se quedan en este colegio: aprovechen sus das en esta magnfica escuela, los aos pasan volando y sin darse cuenta estarn en donde estamos nosotros en este momento gradundonos de octavo ao bsico en un lugar incomparable La Escuela G734,Las Mercedes.
Gracias
Quisiera haber comenzado esa despedida diciendo: recuerdo cuando muchos atrs escuchaba pequeos pasos que corran por los pasillos, ms, por razones obvias, no puedo hacerlo. Sin embargo puedo decir, que durante este ao y aparte del anterior que participe junto a ustedes, queridos estudiantes, pude conocerlos y aproximarme a entender que en este grupo, existe un gran potencial, es verdad que an no despierta del todo, pero est ah y deben descubrirlo, en cada uno de ustedes, dentro de s mismos.
He querido en el da de hoy insertar en sus mentes una frase, inspiracin de una gran hombre que ayer dejo este mundo, el gran Nelson Mandela, no fue elegida por mi genial y forma aleatoria o al azar, lo hice intencionadamente, para que los acompae siempre, para que la interioricen y se hagan conscientes de que expresa una verdad indiscutida LA EDUCACIN ES EL ARMA MAS PODEROSA QUE PUEDES USAR PARA CAMBIAR EL MUNDO senla! Son ustedes quienes en un futuro prximo tendrn la misin de cambiar esta sociedad cargada de inequidad e injusticia social senla! para que la probabilidad de tener xito los acompae cuando sean mayores. Pero, atentos, el xito no solo est asociado a lo material y al dinero, no slo en TENER consiste el xito, sino tambin en SER, personas de bien, ser excelentes profesionales, y mejores padres cuando llegase ese momento, que sean hombres y mujeres de buen corazn, respetuosos, solidarios, tolerantes y que amen todo aquello que alcancen y logren.
En ciertas oportunidades, algunos estudiantes de aqu y de otros lugares en que he tenido la oportunidad de trabajar han preguntado Por qu quiso ser profesor de matemticas?... es para puro pasar rabias. Les he respondido, que me gusta ser profesor y aprovechando esta instancia, para expresar que amo lo que hago, y que quiero aportar a la frase citada desde esta importante labor que significa ser profesor. Estoy seguro que este sentimiento lo comparten todos quienes trabajamos en esta La Escuela G 734 Las Mercedes, que hoy los despide orgullosa de haber trabajado con y para ustedes.
Hoy, al egresar de 8 ao ya no son nios, son jvenes con inquietudes y preocupaciones propias de los adolescentes, que guardaran por siempre inolvidables momentos vividos aqu en la escuela: el primer da de clases, su primera actuacin en algn acto recitando, cantando o bailando, representar a su colegio en algn evento deportivo y algunos el haber tenido el honor de llevar el estandarte. Cmo olvidar a aquel primer amigo o amiga inseparable, o porque no decirlo, aquel primer amor?. Si hubo momentos alegres, tambin los hubo de tristeza, ante alguna contrariedad, o un reproche injusto. Tienen que comprender mis queridos estudiantes, que as es la vida, tiene momentos amargos, pero tambin de dulzura que debemos saber apreciar y atesorar. Estimados padres, mams, abuelos y abuelas, tos y tas, hermanas y hermanos mayores y todos aquellos adultos significativos en la vida de quienes se gradan esta noche, escuchen muy atentos. Son ustedes los guas y modelos de estos jvenes Son los rboles de cuyas ramas crecen y se sustentan los frutos que esperan. Si se nutren de amor, respeto, generosidad y sabidura sern hermosos frutos, si creen que falta algo de lo que he mencionado, mediten; an es tiempo de enmendar y aadir el ingrediente que est ausente o no esta en la proporcin adecuada. Mis queridos estudiantes, de acuerdo con lo que ensea la matemtica, me permito aconsejarles:
SUMEN experiencia en sus vidas, procuren RESTAR aquellas que les causen dao, pero aprendan de ellas, MULTIPLIQUEN todos los conocimientos que adquirieron en su paso por esta escuela, POTENCIEN usando el MAXIMO EXPONENTE en la BASE que el trabajo de sus profesores, asistentes, y auxiliares procuraron formar en ustedes y por sobre todo no olviden que la satisfaccin de lo que logren ser DIRECTAMENTE PROPORCIONAL al esfuerzo que pongan para conseguirlo.
Profesor en Jefe Gonzalo Garrido "

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El Liceo Polivalente todos los aos, en esta misma fecha, realiza su cierre de ao con un encuentro cultural, destacndose porque no es una ceremonia ms sino que lleva un alto contenido espiritual y educacional. As lo entienden los alumnos, docentes y directivos que conforman una alianza estratgica para dar lo mejor de ellos en esta jornada. Este ao no fue la excepcin y pudimos asistir a una preocupada ceremonia que se destac con la presentacin de su grupo de teatro en una obra de pantomima que llevaba un claro mensaje al autocuidado, de uno y de los dems; de la misma forma, la presentacin de los diferentes stand con las muestras de ciencia, dibujo, pintura, gimnasia artstica, msica dieron realce a este cierre de ao escolar. Destacar igualmente el concepto de compartir, de grupo, que se dio con un almuerzo al aire libre de toda la comunidad escolar que les permite afianzar sus lazos para terminar e iniciar un ao escolar todos comprometidos por dar lo mejor de si."
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En este mes de diciembre, que nos indica que el ao est ya terminando, siempre es bueno poder recordar algunas de las actividades que hemos realizado en el mbito de la educacin. Recordar por ejemplo aquellos programas que nos han permitido realizar trabajos complementarios en las Escuelas, inversiones distintas y nuevas que siempre estn ayudando a los procesos que finalmente son los educativos. Importantes logros como son los resultados en el SIMCE, de los cules rescatamos especialmente lo realizado por los 2 bsicos, que han realizado un trabajo constante desde el primer ciclo con los temas de lectura y escritura. El porcentaje de nios que ya en primer ao bsico est leyendo en los establecimientos siempre ha ido en alza, pero para nosotros era importante ver como una medicin estandarizada nacional nos poda ubicar y dentro de que parmetros. Creemos que salimos bien favorecidos, si miramos colegios de igual nivel o superior, a los colegios particulares y subvencionados. Logramos obtener 253 puntos en el SIMCE sobre la media nacional y eso es un excelente resultado, as que considero que vamos por el camino correcto en ese sentido y seguir insistiendo para tener mejores resultados en segundo ciclo y en su etapa de media y superior. Debemos tambin rescatar de este ao que hemos mantenido importantes compromisos con la familia, con nuestras escuelas, la matricula ha sido buena estable se ha consolidado. Adems hemos asumido un nuevo desafo con temticas que tienen que ver con el tema ms contingente, la convivencia escolar, bullying, resolucin de conflictos ha sido importante este ao, lo que nos ha permitido abordar en forma ms abierta y enfrentar esos temas que existen en nuestra sociedad. Por lo que respecta a la infraestructura, hemos ido haciendo mejoras importantes este ao y tenemos recursos que an no se materializan pero que vienen a apuntar a este gran logro. Los proyectos ya estn presentados y tiene que ver con lineamientos, con mobiliario, iluminacin. Cada una de las escuelas tiene deficiencias puntuales pero de a poco estamos empeados que de aqu al final de ao y a principios del prximo tener eso resuelto. Destacar un poco el trabajo que se ha hecho con los dineros de las subvenciones, la ley SEP, que ha sido muy importante donde como comuna somos lderes en rendicin de estos gastos, en trasparencia en el uso de parte de las escuelas y un poco en las decisiones que se han tomado de forma compartida y participativa, creo que esto es un gran logro que nos destacamos a nivel de la regin y a nivel provincial de educacin; con una comuna que gasta mejor y gasta todos los proyecto y los rinde oportuna y en primera instancia, as que no devolvemos ningn peso y lo que se gasta se gasta acorde a los orgenes por lo cual se entregaron estos recursos. Para el 2014 hemos presentando el proyecto de la Oficina de Proteccin de los Derechos de los nios (OPD), ya el consejo aprob los aportes que nosotros como Municipio aportaremos, que equivale al 20% del gasto total y Sename nos entregara alrededor de 28 millones de pesos al ao y con eso se contratara un equipo multidisciplinario que abordara temticas y tratamiento de jvenes que estn hoy da con vulneracin de derechos y situaciones complejas. Tenemos proyecto de seguridad presentado para las escuelas que tambin se ha retrasado un poquito con las cmaras de seguridad permanente en nuestros colegios. Como podemos ver, muchos proyectos realizados durante este ao y muchas obligaciones para el ao que llega. En todo momento ustedes saben que pueden contar con nosotros, que slo nos interesa mejorar la educacin en Mara Pinto. "
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Reflexin sobre el xito del profesor Hctor Barrera Ortiz, Jefe de Carrera de Administracin, en la despedida de los cuartos medio.
En esta ocasin, gratamente, me ha correspondido, brindarles unas palabras de despedida en representacin de sus respectivos profesores jefes. Ms que un discurso propiamente tal, les invito a reflexionar. Ha finalizado una etapa ms en sus vidas. El camino que queda por recorrer es extenso y an quedan muchas etapas con consumar. En esta oportunidad nuestro fundamental deseo es que tengan xito en sus vidas. Si xito. Pero efectivamente conocemos el verdadero significado de esta palabra?
El trmino xito no tiene que ver con lo que mucha gente se imagina:
- El xito no se debe a los ttulos nobles y no acadmicos que poseamos.
- El xito no se debe a la sangre heredada o la escuela o liceo o universidad donde estudiamos.
- El xito no se debe a las dimensiones de nuestra casa o a cuantos automviles quepan en nuestro garaje.
- El xito no se trata de si somos jefes o si somos subordinados.
- El xito no tiene que ver con el poder que tengamos o ejerzamos.
- El xito no se debe a la marca de ropa que usamos o si hablamos bonito o si somos bilinges. No es la tecnologa que empleamos. No se trata si somos atractivos, jvenes o viejos.
El verdadero xito, en su significado mstrascendental, se debe:
- A cuanta gente te sonre a diario.
- A cuntas personas amas incondicionalmente.
- A cuantos admiran tu lealtad, sinceridad y la sencillez de tu espritu.
- Se trata de si te recuerdan cuando te vas.
- Se refiere a cuanta gente ayudas, a cuantas evitas daar y si guardas o no rencor en tu corazn.
- Se trata de la aceptacin de los dems con sus virtudes y defectos.
- El xito estms bien relacionado con una postura de trabajo y aprendizaje constante.
- El xito se refiere a confiar plenamente en Dios. Ha tener fe. Es decir, esperar siempre todo lo bueno y con paciencia.
Mi ms sincero y afectuoso deseo sean exitosos en el real sentido de la palabra
Un discurso final entregado por Glenda Vergara del 4D Administracin en su ceremonia de licenciatura.
"En esta tarde he querido dirigirme a ustedes con una misin muy especial, representar a los estudiantes que estamos egresando en esta promocin 2013 y compartirles el significado de nuestro paso por el liceo.
Han sido cuatro aos en los cuales hemos conocido nuevas personas, amigos, profesores. Esto nos permiti experimentar nuevas situaciones y tambin crecer, desarrollarnos y adaptarnos los unos a los otros. Supimos salir adelante y formarnos como personas de bien. Este Liceo nos brind la oportunidad de aprender, mejorar y superarnos da a da y como olvidar a los profesores, ellos han jugado un papel muy importante dentro de nuestras vidas, nos han apoyado, y como sea, nos han ayudado para llegar a ser lo que somos ahora. En ellos vemos una persona de gran afecto, cario y confianza. Porque siempre estn ah para nosotros, para resolver inquietudes y darnos un buen consejo.
Ha llegado el momento de seguir un camino en solitario, donde ya no tendremos el apoyo y la compaa de ninguno de nuestros compaeros de curso es por eso que deseo darles un consejo con cario, a cada uno de ustedes:
A los estudiantes que salieron del reaCientfico Humanista: luchen por rendir una buena PSU, todo lo que soamos es posible de hacer realidad, la voluntad, el esfuerzo y tener claro lo que uno desea alcanzar en la vida es clave para lograr nuestras metas personales y familiares. Acurdense que los principios y valores que aqu se nos entreg, qudense con todo lo bueno, con todo aquello que fue significativo y como tantas veces escuchamos Dios gua y cuida siempre nuestros pasos, no lo olviden.
A los estudiantes que egresan de la especialidad Agropecuaria y de Administracin: La primera meta es realizar una buena prctica Tcnico Profesional, representar bien a nuestro Liceo y la formacin que aqu recibimos. Luego vendrn metas personales, algunos continuaremos nuestra formacin acadmica en otra institucin, otros compaeros de seguro ingresaran al mundo laboral y desarrollar una carrera funcionaria donde todos esperamos que imperen nuestros valores y la tica profesional inculcada por el Liceo. Finalmente solo dar las gracias por ser nuestro Liceo, por acogernos y aceptarnos tal y cual somos. Hasta siempre profesores, compaeros hasta siempre."

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Como diran los comentaristas deportivos fue, una final electrizante. Esta se realiz en el gimnasio municipal y se dieron cita las Escuelas de Chorombo Alto, Chorombo Bajo, Las Mercedes y el Liceo 860 para disputar los ltimos encuentros en baby ftbol, damas y varones. Con mucha fuerza y entrega se desarroll toda la competencia que convoc a 120 nios, 60 damas y 60 varones. El encargado de Deporte y Recreacin, Felipe Muoz, nos explico que este encuentro convoc a los 5 y 6 bsicos de los establecimientos antes mencionados, "la actividad consisti en un Campeonato de Baby Ftbol destinado especficamente a los nios de 5 y 6 bsico en damas y varones, de todas las escuelas de nuestra comuna y el proyecto responde a la adjudicacin del Proyecto del 2 % del Deporte del Gobierno Regional Metropolitano, quien financia. Este es organizado por la Corporacin de Educacin y el Departamento de Deporte y Recreacin de la comuna. Una actividad que se viene institucionalizando desde hace tres aos aproximadamente y que el prximo ao la vamos a volver a re editar".

Los ganadores fueron:
En hombres obtuvo el primer lugar el Chorombo Alto, segundo lugar el Liceo Municipal 860 y tercer lugar la Escuela Las Mercedes. En damas el primer lugar fue para la Escuela Las Mercedes, segundo lugar el Liceo 860 y el tercer lugar para Chorombo Bajo. "

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Con una de las actividades de aniversario del Liceo 860 Mara Pinto, que cumplen 98 aos de existencia, esta vez realizaron un hermoso carnaval por las calles principales del centro de esta comuna. Todos los cursos, profesores y apoderados integraron un "pasacalle" con mucha alegra, disfraces y msica alegrando a los vecinos. Todos los pasante se quedaron gratamente sorprendidos al presenciar este carnaval, "algo nunca visto" nos deca unos contentos vecinos. El Liceo durante toda esta semana estar de Aniversario realizando diferentes actividades, como talleres de arte, el carnaval, la feria de las pulgas, jornada de actividad fsica y una convivencia que cerrar esta celebracin."
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"Comenzar a leer, es tal vez, el paso ms importantes del ser humano, porque uno comienza como a liberarse", esta es una de las frases que los nios de la Escuela de Chorombo Alto leyeron a todos los presentes al momento de recibir su certificacin al entrar al mundo lector. En presencia del Director de Educacin de la Corporacin en Mara Pinto, Patricio Daz se realiz esta significativa ceremonia que certifica que los ms pequeos que han logrado terminar el ao leyendo. En este sentido el Director de Educacin se dirigi a los presentes destacando la importancia de este aprendizaje. "Aprender a leer para nios de seis aos es un logro extraordinario. Hace cinco aos atrs era muy comn ver nios que en segundo y tercero bsico todava no saban leer y hoy da, con orgullo podemos decir que en esta comuna ya estamos casi el 100 % de alumnos lectores. El compromiso de los padres, madres, apoderados es importante y debemos insistir en que las escuelas no son guarderas, donde dejamos los hijos en marzo y vamos en diciembre a retirarlos. Acciones como el aprender a leer requiere de un esfuerzo conjunto. Felicitaciones a los paps y mams orgullosos que hoy da los veo apoyando a sus hijos, la responsabilidad de educar a los hijos es de los padres y nosotros brindarles las oportunidades y las opciones"
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...Todo lo que usted quiera,
s seor,
pero son las palabras las que cantan,
las que suben y bajan.
Me prosterno ante ellas...
Las amo,
las adhiero, las persigo,
las muerdo, las derrito...
Amo todas las palabras.
Las inesperadas...
Las que glotonamente se esperan,
se escuchan,
hasta que de pronto caen...
Vocablos amados.
Brillan como piedras de colores,
saltan como platinados peces,
son espuma, hilo,
metal, roco...

(fragmento Poema "Las Palabras" de Pablo Neruda)
Con mucha emotividad los alumnos de la Escuela Los Rulos se certificaron en el aprendizaje de las letras y las palabras en su nivel de lectura de ellas. Recibieron un certificado acreditando su esfuerzo frente a todos sus compaeros y en presencia del Director de Educacin Patricio Daz, su Directora Gladys Gajardo, profesores, padres y apoderados. El Director de Educacin destac el nivel alcanzado por los establecimientos de la comuna en el SIMCE de lectura, nos dice "el Ministerio de Educacin el ao pasado por primera vez hizo un SIMCE para saber cunto de lo que lean comprendan que eso son los evaluadores de la educacin chilena, se dice que no entendemos lo que leemos, el SIMCE de segundo ao del ao pasado fue el primero y yo quiero contarles que esta escuela, o partir al revs, que el promedio nacional de colegios municipalizados fueron de 233 puntos; el promedio de esta Escuela tuvo 253 puntos, ms alto que el promedio nacional. Esto no se ha logrado con tener una buena infraestructura, con tener buenos programas, ni buenas polticas, esto se ha logrado gracias al compromiso que han asumido los docentes, los padres y apoderados con la educacin de los hijos"

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Se realiz con gran xito la primera Feria de la Convivencia Escolar en la comuna de Mara Pinto y el lugar escogido para desarrollarla fue el frontis de la Municipalidad. En este lugar se dieron cita todos los establecimientos escolares de la comuna quienes instalaron toldos recogiendo su experiencia durante este ao en esta materia. El evento fue convocado por la Corporacin de Educacin y Salud en alianza con la ATE Crecer quien ha desarrollado un amplio trabajo en el tema de la Convivencia Escolar en Mara Pinto. Para inaugurar esta Feria estuvo presente el Alcalde Csar Araos, que junto al director de Educacin Patricio Daz visitaron los diferentes stand y pudieron compartir con alumno, profesores y apoderados quienes le relataron la experiencia vivida y el aprendizaje obtenido en el tema de la Convivencia.
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"La palabra llena el vaco entre el impulso y el piropo,
y es un deseo a cada instante que se ampara en los confines de una cancin expectante.
Es una belleza esquiva a la que serle fiel
y caminar de su mano por la estrecha carretera
resistiendo la tentacin de no
usarla y arrancar mil cabelleras.
La palabra es la Dama herrante que se muere si se calla,
inmortal origen y destino de mi pluma desangrada".

(Gonzalo Amarillo Ruiz)
El adentrarse en los insondables caminos de la palabra son en si misma toda una aventura y es por ello que celebrar el aprendizaje del primer paso es digno de destacarse. La Escuela Santa Emilia ha realizado su ceremonia para premiar a los alumnos lectores que han comenzado a dar los primeros pasos en este camino del saber, de las palabras. En la ceremonia, encabezada por las ms altas autoridades de la comuna como su Alcalde Csar Araos, el director de Educacin Patricio Daz, la jefa comunal de UTP Carmen Gloria Alvarez, los padres y apoderados all presente, pudieron ser testigos del compromisos que firmaban los ms pequeos que asuman el reto de esforzarse por leer ms y mejor cada da. Todos pasaron al frente del escenario para recibir un diploma y un presente formalizando este rito deiniciacin a la lectura.

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El trmino cultura, proviene del latn cultus y hace referencia al hecho de cultivo del espritu humano y de las facultades intelectuales del hombre. Su definicin ha ido mutando a lo largo de la historia: desde la poca del Iluminismo, la cultura ha sido asociada a la civilizacin y al progreso. Es desde esa perspectiva que en Mara Pinto se le da mucha relevancia al desarrollo de la cultura desde todos sus ngulos y el Departamento de Arte y Cultura se ha dedicado en integrar a toda la sociedad mariapintana en las diferentes actividades que se realizan. Antonio "Too" Seplveda, encargado de esta rea nos explica que estn desarrollando una lnea de accin que pretende convocar a los padres, apoderados, nios y todos los vecinos interesados a unirse en un espacio creacional para sacar sus capacidades de actor y creador musical. Nos dice, "nos interesa que la gente se junte, se rena, en estos espacios comunes como las escuelas o en lugares donde vive, para levantar un trabajo de extensin cultural. Estamos participando con cinco talleres de teatro y de msica, uno con sede en la localidad de Chorombo Bajo, otro en Santa Rita de Casia, otro en el Jardn Los Rulitos, otro que est funcionando ac en Mara Pinto y uno en Santa Luisa. Ya lo estamos presentando en las diferentes localidades y el show comienza con la muestra de estos talleres de creacin teatral y musical, despus con la presentacin del Grupo Experimental de Santiago, es una compaa de teatro juvenil independiente, con una obra bien interesante; al final terminamos con un cantante que se hace llamar el Gitano, su nombre es Nelson Pinilla, quien hace un tributo al cantante Sandro y a la msica de los aos 70 y 80". Programacin: Proyecto ms Teatro y Msica en Mara Pinto
22 de Noviembre a las 20:00 hrs. Gimnasio techado Santa Luisa.
23 de Noviembre a las 20:00 hrs. Escuela Chorombo Bajo.
28 de Noviembre a las 20:00 hrs. Villa Los Almendros.
5 de Diciembre a las 20:00 hrs. Santa Rita de Casia, Jardn Los Rulitos.
6 de Diciembre a las 20:00 hrs. Escuela Chorombo Alto.
13 de Diciembre a las 20:00 hrs. Villa Futuro.
20 de Diciembre a las 20:00 hrs. Plaza de Mara Pinto.

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Los alumnos de 4 ao medio de la especialidad de Administracin del Liceo Polivalente de Mara Pinto realizaron su "Clase Magistral", donde presentaron cinco proyectos de innovacin que desarrollaron durante este ltimo ao y en los cules aplicaron todos los conocimientos adquiridos en su carrera. Hay que mencionar que estos alumnos a partir de segundo medio comienza a definir sus intereses entre tres especialidades del Liceo Polivalente como es el rea Agrcola, Agropecuaria y Administracin y es en el tercer ao que en definitiva comienzan la instruccin dirigida al desarrollo de un mbito profesional que les permitir maana, cuando egresen, poseer un ttulo tcnico tambin. En este caso, los Tcnicos en Administracin deben enfrentar las interrogantes que pueden surgir en el mundo laboral real y sobre esto trabajan, en conjunto con sus profesores, para despejar y dar solucin a esas falencias. En la clase magistral concibieron y estudiaron las debilidades que vean en los procesos administrativos de su Liceo y fueron diseando y creando programas informticos para mejorarlas, transformndose en verdaderas alternativas de uso prctico y solucin a los problemas encontrados. A la Clase Magistral asistieron autoridades, encabezadas por el Alcalde Csar Araos, el Director de Educacin Patricio Daz, el Secretario Municipal Jos Miguel Rodrguez, la Jefa de UTP comunal Carmen Gloria Alvarez, directivos del establecimiento, profesores alumnos y padres y apoderados. Todos se mostraron sorprendidos con el nivel mostrados por los trabajos de los alumnos y su personalidad en la presentacin de los mismos.
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Con charlas expositivas se inaugur oficialmente el Programa de "Reinsercin a un Mundo Mejor", que tiene un costo de 15 millones de pesos y es financiado por el fondo de Desarrollo Regional del 2% cultural del Gobierno Regional Metropolitano de Santiago FNDR. En la ocasin expusieron los alcances del proyecto los profesionales que se harn cargo de l, Estefana Alarcn (psicloga), Carolina Delgado (Asistente Social), Pamela Avalos (Cordinadora), Felipe Muoz (Profesor de Educ. Fsica) y Francisco Pino (Abogado). Tambin estuvieron presentes el Alcalde Csar Araos, la Gobernadora Adelaida Mendoza, la Diputada Denis Pascal Allende, Carabineros, la Polica de Investigaciones, as como dirigentes de las diferentes localidades de la comuna. El Proyecto contempla trabajar con alrededor de cien nios de la comuna, durante seis meses, provenientes de diferentes establecimientos y poder ser un apoyo para ellos y sus familias, con una caracterstica marcada hacia la prevencin. La Coordinadora del Programa, Pamela Avalos Villalobos, nos indica que su primera prioridad es reencantar a los jvenes. "Queremos -nos dice- darles la confianza, que esta comunidad va adherirlos a un programa y va a tratar que ellos no cometan un delito o no lleguen a las drogas y tengan una posibilidad de ser un ente dentro de la sociedad y no un problema para la sociedad. La invitacin es para todos los alumnos y apoderados que puedas participar con nosotros". Para la Diputada Denis Pascal, este Programa ayuda a detectar situaciones difciles y se puede prevenir la delincuencia. "Este proyecto est enfocado hacia esos jvenes y nios, en su reinsercin en el diario vivir de la sociedad que les rodea. Una sociedad que los acoja y no los deje criarse solos o se les ve solos y propensos a caer en las manos de la droga. Un proyecto que realmente es muy necesario en una comuna como Mara Pinto, que todava en cierta medida esta virgen y en ese sentido creo que podra ser un programa piloto para el resto de nuestras comunas de la provincia de Talagante y Melipilla. Por su parte, la concejala y presidenta de la Comisin de Seguridad, Margarita Cofr, el proyecto Reinsercin a un mundo mejor, recoge las peticiones de los vecinos para lograr una instancia de cooperacin, insercin y prevencin de conductas anti sistema, convocando a jvenes nias y nios, a su familia; un seguimiento, un acompaamiento, con tratamiento a su vez para los menores y su familia y despus con la insercin activando las redes de apoyo.
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Con un desayuno para todos sus alumnos, muy temprano en la maana, la Escuela Los Rulos celebr su aniversario. Toda la comunidad escolar estaba orgullosa de este aniversario ms en su existencia y de las ricas tortas que se repartieron entre todos los nios y nias presente. Para los docentes y directivos de esta Escuela, la actividad se realiza todos los aos y simboliza la entrega que tienen tanto los alumnos como sus profesores y permite adems afianzar los lazos de amistad y compromiso. No todos los das puede ser de simple entrega de conocimiento, tambin se deben dar espacios para la alegra y el compartir juntos como en una gran familia.
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Por segundo ao consecutivo Poetas del Mundo llegaron hasta Mara Pinto para declamar sus versos y dejar un mensaje de paz en nuestra tierra. Esta organizacin que abarca a ms de ocho mil poetas alrededor de todo el mundo y que est presente en 120 pases, una vez al ao una delegacin visita Chile y la primera comuna que visitan es Mara Pinto. Aqu son recibidos por los alumnos del Liceo 860, que les dan la bienvenida con un esquinazo huaso y luego se renen todos en el saln principal a compartir sus poemas e intercambiar experiencias e historias. La delegacin compuesta por poetas de Uruguay, Cuba, Mxico, Brasil, Colombia y Chile, tuvieron la oportunidad tambin de leer sus poemas a los funcionarios municipales, encabezados por el Acalde Csar Araos. El Secretario General de Poetas del Mundo, el melipillano Luis Arias Manzo, nos explic porque vino a esta cita con Mara Pinto, "los Poetas del Mundo, en nuestro manifiesto, decimos que el poeta no puede faltar a ninguna cita, no puedo dejar de visitar a ningn barrio, ningn sitio, ninguna ciudad, ningn pueblo, para llevar la palabra de paz y de amor, mensaje que le hace mucha falta a la humanidad . Mara Pinto es una comuna que al estar alejada un poquito de Santiago no tiene la posibilidad de contar con visitas de escritores y poetas internacionales. Nosotros la privilegiamos siendo la primera de 15 ciudades que visitaremos. Agradecemos que esta comuna nos haya abiertos sus puertas y sus corazones". Aprovechamos de conversar tambin con un mariapintano, poeta y forma parte de Poetas del Mundo y que es quin gest este encuentro, Hernn Cisterna, el nos dice, "esto se desarroll hace tres aos atrs, cuando por primera vez me acerque a la Municipalidad, despus de 17 aos haber vivido ac y haber hecho una carrera literaria fuera de Chile en Ecuador. Lleg a Mara Pinto y comenc a trabajar la parte literaria con la savia nueva, los poetas en crecimiento, creando un punto de desarrollo, porque vi la falencia de Mara Pinto. Todo esto se comenz tmidamente con un programa, con un libro que lanc el ao antes pasado ac, De Bosques Pardos y Amores Cardos. Luego lo presente en Ecuador y tuve la grata sorpresa que el Presidente de este pas lo leyera y gracias a esto se empezaron a crear lazos literarios ms profundos. Debo reconocer la actitud del Alcalde que nos ha ayudado en todo. Yo siempre digo, la poesa es una puerta de entrada a la cultura.


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Hoy en da sabemos que el sndrome de burnout no es especfico del profesorado pero existen diferentes estudios que demuestran que el burnout es un problema ms importante en la profesin docente que en otras profesiones con similares demandas acadmicas y personales. Estudios realizados durante los ltimos aos muestran un elevado ndice de burnout en el profesorado. El sndrome de burnout ocupa un lugar destacado y prioritario en la investigacin bsica, encontrando diversas investigaciones centradas en el colectivo docente tanto de primaria como en general. A continuacin citar varias conclusiones de estas investigaciones sobre las causas y consecuencias del burnout en los docentes de primaria y en el profesorado en general. Ars recoge cuatro grupos de sntomas que caracterizan este sndrome de burnout en los profesores, estos son los conductuales, dndose problemas de relacin con los dems y absentismo laboral, los emocionales, producindose un distanciamiento afectivo de las personas que tiene que atender, los defensivos con actitudes cnicas ante los alumnos y negacin de emociones y los psicosomticos con molestias gastrointestinales, cefaleas, insomnios y dolores musculares. Este sndrome hace que los profesores no rindan adecuadamente empeorando as la calidad de la enseanza. Segn Esteve la escasez de instalaciones, las condiciones de trabajo y la falta de recursos materiales, influyen en el sndrome de burnout del docente. Tambin Bogler recoge varios factores que influyen en la satisfaccin y en las condiciones laborales de los profesores como la formacin que estos poseen, la promocin profesional, los incentivos econmicos que reciben y el reconocimiento social. Por otro lado Cordeiro, indica ciertas caractersticas que los docentes que padecen depresin e insatisfaccin suelen presentar, que son las siguientes: suelen tener ms de 50 aos y estar separados, divorciados o viudos y llevar alrededor de 15 aos ejerciendo la docencia como funcionarios propietarios definitivos, manifestando animadversin por su profesin y sin talante innovador . Salanova se centra en las fuentes de estrs que los profesores consideran ms importantes, las cuales son: la cantidad de trabajo, que llega a desbordarles, bien sea por exceso de tareas o por la falta de tiempo. La sobrecarga de carcter emocional, debida a la implicacin a nivel personal con los alumnos, padres y sociedad en relaciones que pueden ser conflictivas. La ambigedad, en el sentido de que el profesorado no tiene claro cul es su rol como docente, y qu esperan de l no solamente el centro educativo si no tambin los alumnos, los padres y la sociedad en general. Otra fuente de estrs es el conflicto de rol o grado en el que el profesor percibe instrucciones contradictorias respecto a cules son sus cometidos laborales. Tambin encontramos la falta de apoyo social no solamente por parte del centro si no tambin por parte de los compaeros. Otra fuente es la falta de coordinacin entre los compaeros para llevar a cabo el trabajo en equipo. Tambin influye la falta de disciplina, desmotivacin y apata que presentan los alumnos, y por ltimo los obstculos tcnicos como averas en las instalaciones y problemas en el material didctico. Por otro lado Guerrero y Vicente indican un gran nmero de estresores que se dan en el mbito escolar como son la ambigedad de rol, el nivel de participacin en la toma de decisiones, las condiciones de trabajo, la desvalorizacin del contexto escolar, la evaluacin de los docentes, la relacin que tienen con el alumnado, la falta de promocin, el apoyo por parte de la organizacin, la autoestima, la orientacin vocacional, la falta de disciplina, la apata, los bajos resultados en las evaluaciones de los alumnos, los abusos fsicos y verbales, la baja motivacin del alumnado, las presiones temporales, la baja autoestima y estatus social, los conflictos con los compaeros, los cambios rpidos en las demandas curriculares, los sistemas de premios y la autonoma en el ejercicio de la actividad profesional entre otros. Entre las variables que influyen en el sndrome de burnout en los docentes hay que tener muy presentes las relaciones personales y los conflictos interpersonales. Estas relaciones personales seran del docente con el alumnado, con los padres, con los compaeros y con la direccin del centro. Otros factores a tener en cuenta son los organizativos, entre ellos los cambios rpidos y continuos que se producen en la educacin, la mala distribucin horaria y el estilo directivo, sin olvidarnos de los factores del propio individuo. Aparte de todas estas variables, debemos citar ciertas causas externas que provocan estrs como son falta de iluminacin, falta de seguridad, temperaturas extremas y hacinamientos, aunque estos factores se tienen en cuenta en la prevencin de riesgos laborales y pueden eliminarse fcilmente. Salanova, Llorens y Garca-Renedo indican que tambin hay que tener en cuenta que por parte de un amplio sector de la poblacin se espera del profesor que forme, oriente y eduque a los alumnos pero a la vez que ejerza, en muchas de las ocasiones, la funcin de los padres, por lo que esta responsabilidad junto con las elevadas exigencias cada vez ms complejas tanto por los cambios y reformas de los planes de estudio y de la reestructuracin del sistema educativo como por parte de los alumnos y familiares estn convirtiendo la docencia en una profesin de alto riesgo para el desarrollo de ciertos sndromes. Por otro lado sealan que los sntomas que presenta el profesorado que padece burnout son: una baja motivacin hacia el trabajo, el desarrollo de actitudes cnicas hacia los estudiantes y hacia el trabajo, agotamiento, malestar psicolgico y sensacin de baja competencia, que a largo plazo pueden llegar a provocar problemas de depresin y ansiedad llevando al profesorado a un bajo rendimiento en su trabajo, a absentismo laboral, a un mayor nmero de bajas laborales y a una disminucin en la calidad de la enseanza y consecuentemente en el aprendizaje del alumnado. Otro factor que tambin influye de una manera importante en el desarrollo del burnout es el alumnado, siendo los alumnos jvenes con problemas conductuales y con baja motivacin los que desencadenan el sndrome con mayor frecuencia en sus profesores. Segn Pines las consecuencias psicolgicas que se dan en el profesorado que padece burnout son variadas, entre ellas estn: aislamiento, autoculpa, actitudes negativas hacia uno mismo y hacia los dems, sentimientos de inferioridad e incompetencia, falta de autorrealizacin y baja autoestima. Moriana y Herruzo sealan como consecuencias personales problemas gastrointestinales, dolores de espalda y cuello, la incapacidad para desconectarse del trabajo, los problemas de sueo y el cansancio. Por otro lado Marrau nos indica un dato importante y es que no hay mtodos que nos permitan realizar un diagnstico de alteraciones orgnicas incipientes al igual que tampoco se puede conocer en qu grado la sobrecarga de trabajo supera el nivel de tolerancia del docente, debido a que cuando ste presenta problemas de salud no los adjudica directamente a su trabajo. Tambin hay que destacar que no todos los estresores influyen de igual manera en los docentes, ya que estos estresores estn modulados por caractersticas personales, como la experiencia, la edad o la personalidad, el no dominar tcnicas de relajacin y respiracin, el no disponer de tcnicas de resolucin de conflictos y de ciertas habilidades como la asertividad, la empata, el control emocional o el optimismo, tambin los estresores estn modulados por la falta de habilidades en la comunicacin con los dems y por el nivel de inteligencia emocional, es decir por un conjunto de herramientas que el docente puede poseer o no. Existen otras caractersticas de la personalidad que tambin influyen en el desencadenamiento y desarrollo del burnout, como baja motivacin, pocos recursos o deficientes estilos de afrontamiento, falta de empata, predominio del locus de control externo, baja autoestima y autoconcepto, falta de autocontrol y autoeficacia, nivel de expectativas elevado y poco realista, disminucin de una personalidad resistente y sentido de coherencia, patrn de conducta tipo A, tendencia a pensamientos irracionales, una personalidad caracterizada por la inestabilidad emocional y el neuroticismo. Como estamos viendo el burnout en los docentes es un tema muy estudiado, en parte debido a que los profesores, no solamente de primaria si no de todos los niveles, tienen que hacer frente a demandas muy exigentes y a condiciones laborales que suponen una alta implicacin emocional en su trabajo, por lo que el profesorado en su da a da a nivel laboral percibe un desequilibrio entre las demandas de su trabajo y los recursos personales y organizacionales que tiene, pudiendo llegar a desencadenar el sndrome de burnout a largo plazo. Un nuevo marco conceptual dentro de las ciencias sociales, conocido como psicologa positiva, mencionado brevemente anteriormente, ha proporcionado un enfoque innovador para analizar los recursos personales y actitudes positivas del trabajador. Su propsito es la consecucin y mantenimiento del bienestar personal que conllevara tambin el bienestar laboral. Este marco se centra en el anlisis de las caractersticas de las personas que logran desarrollar un buen funcionamiento individual y colectivo en las organizaciones, ya que las personas tenemos diferentes estilos de pensamiento, competencias sociales y emocionales, sistemas de creencias y rasgos de personalidad que moderan el efecto negativo de los estresores organizacionales, llegando a aumentar o disminuir el impacto que el estrs laboral ejerce sobre la salud psicolgica, social y fsica del individuo. Por lo que estas caractersticas personales pueden influir en gran medida en el desencadenamiento o no del burnout y en la sintomatologa asociada que pueden padecer los docentes. Teniendo en cuenta lo anterior diversas investigaciones muestran que los recursos personales del profesor juegan un papel importante en la explicacin de sus niveles de estrs laboral por lo que a continuacin las expondr junto con los principales recursos personales individuales en relacin con el sndrome de burnout y con el bienestar de los docentes. Uno de estos recursos personales es la autoestima, que es un proceso afectivo autoevaluativo en el que la persona realiza una valoracin positiva de s misma. Las investigaciones al respecto relacionan bajos niveles de autoestima con las tres dimensiones del burnout, pudiendo ser esta un sntoma asociado a su desarrollo o un antecedente del sndrome. Otro de los recursos personales es la autoeficacia percibida, que es el conjunto de creencias que tiene cada persona de las propias capacidades de planificacin y la puesta en prctica de cursos de accin que se necesitan para alcanzar objetivos propuestos. En varias investigaciones la autoeficacia percibida ha mostrado su potencial predictivo en el desarrollo del sndrome de burnout y especficamente en el colectivo docente. El optimismo disposicional es otro de los recursos personales con los que puede contar el profesor y este se define como las expectativas generalizadas hacia la ocurrencia de resultados positivos en el futuro. Varias investigaciones sealan un menor riesgo de padecer sntomas de burnout en las personas ms optimistas. Dentro de los recursos personales encontramos las habilidades emocionales y ms concretamente la inteligencia emocional que es una habilidad para percibir, asimilar, comprender y regular las emociones propias y las de otras personas. Varios estudios han comprobado que los trabajadores con mayores habilidades emocionales tienen menores niveles del sndrome de burnout. Aunque hay que sealar que existe un debate sobre la validez de este constructo y su aportacin a la literatura psicolgica ya conocida por lo que se demanda que las investigaciones empricas en el mbito de la IE controlen el grado de influencia que tienen otros factores psicolgicos en las dimensiones de salud y bienestar general para verificar que los resultados a los que se llega se deben a estas nuevas dimensiones emocionales y no a un posible solapamiento con otros constructos similares. Teniendo en cuenta todo lo mostrado anteriormente se puede decir que las causas del sndrome burnout son variadas, que influyen muy diversos factores como son los personales, organizacionales y sociales, en la aparicin y desarrollo de este; que hay un gran inters en el estudio del sndrome en la poblacin docente tanto de primaria como de otros niveles ya que es una de las profesiones en las que ms se da el burnout; y que presenta consecuencias de muy diferente ndole como son personales, sociales, econmicas y profesionales que en el caso del docente se traducen en evitacin del trabajo, absentismo, falta de compromiso en el trabajo e incluso al abandono de la profesin, todo esto influyendo en el rendimiento acadmico del alumnado. Pudiendo presentar tambin consecuencias psicosomticas como alteraciones cardiorrespiratorias, trastornos del sueo y vrtigos, conductuales entre ellas conductas adictivas y conflictos interpersonales, emocionales como distanciamiento afectivo y tambin alteraciones mentales presentando agotamiento, fracaso y pobre realizacin personal. Extrado de: La prevencin y el afrontamiento del sndrome de burnout en los docentes de Educacin Primaria Autor: Francisco Andrs Tudela Carrillo Universidad Internacional de La Rioja Facultad de Educacin.


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Se realiz la Primera Feria de la Ciencia en Mara Pinto y el escenario fue el gimnasio techado del Liceo 860. Ah se dieron cita todas las Escuelas quienes montaron sus stand y presentaron sus trabajos de exploracin hacia la Ciencia. Para dar realce al evento realizaron la inauguracin de la Feria, el Alcalde Csar Araos junto a Sra. Margarita Toledo Torres, como Directora del Proyecto Asociativo Explora, Regin Metropolitana, zona Sur Poniente, de la Universidad del Pacfico, el Director de Educacin Patricio Daz, la Directora Comunal de UTP Carmen Gloria Alvarez, el Cordinador Comunal de Perfeccionamiento Hctor Coronado, as como Carola Maldonado, encargada del rea de divulgacin, por parte del proyecto asociativo explora. Durante el evento se record que esta Feria es producto del convenio de colaboracin entre la Corporacin de Educacin y Salud y la Universidad del Pacfico, en el marco del proyecto explora Conicyt y que se contempla el desarrollo, en primer lugar, de los objetivos comunes y complementarios, en reas de investigacin y desarrollo cientfico, tecnolgico y educativo, que permita aprovechar al mximo el potencial de los alumnos de nuestras escuelas. Ahora, de forma especial, hay que homenajear a los docentes, quienes tienen un rol fundamental impulsando al interior de cada escuela, da a da,con sus alumnos el aprendizaje de la ciencia.


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Respondiendo a la reciente visita de una delegacin de profesores de Mara Pinto a Berlin, Alemania, hoy llegaron a nuestra comuna ocho profesores y un periodista de este pas europeo para conocer la realidad de la educacin en Chile. Muy temprano pudieron entrevistarse con la mxima autoridad local, el Alcalde Csar Araos y compartieron temas educacionales con el Director de Educacin Patricio Daz y la Jefa de UTP Carmen Gloria Alvarez quienes les presentaron la realidad de esta parte de la Regin Metropolitana. Como primera actividad fueron invitados a conocer las nuevas instalaciones del Consultorio quedando gratamente sorprendido por el excelente nivel tcnico de este espacio de salud. Posteriormente pudieron observar el trabajo que se realiza en el Liceo 860, dnde visitaron el pre kinder y kinder compartiendo con los nios. Incluso mucho de ellos fueron abordados en el patio por los alumnos pidindoles sus nombres e incluso autgrafos. A medio da ellos se dividieron asistiendo a los diferentes establecimientos, almorzando con sus profesores y conociendo de primera mano la realidad de cada unidad educativa. Por ltimo realizaron una charla en la Escuela Los Rulos para todos los docentes. Esta iniciativa tan significativa es impulsada por la AT Crecer que ha realizado las gestiones para que esto se materialice y sean un aporte para nuestra comuna. A partir de esta visita se han generado lazos de amistad muy importantes que se esperan fructifiquen con el tiempo y se genere un intercambio cultural y profesional.
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Los alumnos de 4 ao bsico, de los seis establecimientos de educacin bsica de la comuna de Mara Pinto han iniciado hoy da martes 8 de octubre la prueba de conocimientos conocida como SIMCE. Esta vez la prueba se focalizar en los conocimientos adquiridos por los alumnos en las reas de la ciencia y matemtica. El Sistema de Medicin de la Calidad de la Educacin (SIMCE) y tiene como propsito contribuir al mejoramiento de la calidad y equidad de la educacin, informando sobre el desempeo de los alumnos y alumnas en distintas disciplinas y sobre el contexto escolar y familiar en el que aprenden. Para cumplir con este propsito, SIMCE fomenta el uso de la informacin de las pruebas nacionales e internacionales por parte de distintos usuarios. Los resultados de la prueba sern conocidos el prximo ao.
El físico belga François Englert y el físico británico Peter Higgs ganaron este martes el Premio Nobel de Física 2013 por haber postulado la existencia de la partícula subatómica conocida como Bosón de Higgs, anunció la Real Academia de Ciencias de Suecia.
El anuncio confirma el favoritismo que existía previamente sobre el nombre de Higgs, debido a la importancia de su logro para entender el origen y funcionamiento del universo. Los científicos intentan explicar la razón de la existencia de masa en las partículas elementales.
En el fallo la institución argumentó que ambos reciben este galardón por "su descubrimiento teórico de un mecanismo que contribuye a nuestro entendimiento del origen de las partículas subatómica con masa".
La Real Academia de Ciencias explicó que un equipo de físicos postuló teóricamente la existencia de este mecanismo en 1964 y que "recientemente ha sido confirmado por el descubrimiento de las partículas fundamentales predichas" en experimentos en el Centro Europeo de Física de Partículas (CERN).
Englert y Higgs recibieron este mismo año el premio Príncipe de Asturias de Investigación.
Englert nació en 1932 en y ejerce en la Universidad Libre de Bruselas, mientras que Higgs nació en 1929 y ejerce en la Universidad de Edimburgo (Reino Unido).
El anuncio de este galardón estuvo marcado por el inusual retraso del acto, que estaba inicialmente convocado para las 09.45 GMT y que tan sólo unos instantes antes de esa hora se pospuso sin alegar motivo alguno, al principio 30 minutos y finalmente 60.
Los ganadores de este premio, dotado con ocho millones de coronas suecas (922.000 euros o 1,3 millones de dólares), la misma cantidad que el año pasado pero un 20% menos que 2011, siguen en la nómina del Nobel de Física al francés Serge Haroche y el estadounidense David J. Wineland, que obtuvieron el premio en la última edición.
La presente edición de los Nobel arrancó el lunes con la concesión del premio de Medicina a los científicos estadounidenses James E. Rothman y Randy W. Schekman y al alemán Thomas C. Südhof por descubrir "la maquinaria que regula el tráfico vesicular, un sistema de transporte esencial en nuestra células".
El miércoles se dará a conocer el nombre de los ganadores del Nobel de Química; y el jueves y el viernes, el de quienes obtengan el de Literatura y de la Paz, respectivamente, para concluir el próximo lunes, con el anuncio del de Economía.
La entrega de los Nobel se realizará, de acuerdo a la tradición, en dos ceremonias paralelas el 10 de diciembre, en Oslo para el de la Paz y en Estocolmo los restantes, coincidiendo con el aniversario de la muerte de Alfred Nobel.
El Premio Nobel de Física es uno de los cinco galardones instituidos en su testamento por el magnate sueco e inventor de la dinamita Alfred Nobel.
Lo otorga la Real Academia de Ciencias de Suecia, fundada en 1793 por una sociedad dedicada a la promoción de las Ciencias Naturales y de las Matemáticas; y está dotado con 8 millones de coronas suecas (unos 922.000 euros).
Los diferentes establecimientos educacionales cada ao se han ido superando en sus presentaciones con las cofradías en la Fiesta de la Virgen de La Merced y este 2013 no fue la excepcin.
Las Escuelas de Chorombo Bajo, Las Mercedes, Los Rulos, Chorombo Alto, Liceo 860, Santa Emilia y el Liceo Polivalente se prepararon durante meses con sus cofradías y realmente se lucieron en la Fiesta de la Virgen de la Merced. Fue tanto en sus bailes, coreografas y la belleza de los trajes que marcaron la diferencia al momento de realizar sus alabanzas a la Virgen de la Merced. A pesar que el realizar todo esto es de costo de los propios participantes, se notó este ao que lo hicieron muy seriamente y todos estuvieron de acuerdo que no tienen nada que envidiarles al Bafona o Bafochi ya que estn logrando cada vez ms un nivel muy profesional. Es deseable que esto no sea slo para esta ocasin y que pueda repetirse en los actos oficiales de la comuna ya que es motivo de orgullo ver la calidad de sus cofradas a cada escuela y liceo. María Pinto puede hoy contar con un hermoso grupo de bailes y música que los represente con mucha clase. Bien por todos los participantes y el apoyo de sus familias.
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El da Martes 24 del presente la Coordinadora Acadmica Comunal, junto al Coordinador Comunal de Perfeccionamiento participaron en reunin en la Universidad del Pacfico (Proyecto CONICYT) con la Jefa de Laboratorio Sra. Carola Maldonado, para programar la "I Feria Cientfica Comunal" que se realizar el Mircoles 16 de Octubre en el frontis de la I. Municipalidad de Mara Pinto. Participarn CONICYT, Universidad del Pacfico, Buin Zoo y los establecimientos educacionales de la comuna. A la vez se program capacitacin en mtodo cientfico para Educadoras de Prvulos y Docentes de primer ciclo, fechas probables 13 o 20 de Octubre. Hctor A.Coronado Morales. Coordinador Comunal de Perfeccionamiento.
El Martes 24 de septiembre participaron en Seminario "Clasificacin de Escuelas e Implementacin del Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la Educacin", los siguientes Profesionales de la Comuna: Coordinadora Acadmica Comunal, Directores Escuelas Las Mercedes y Liceo N860 de Mara Pinto, Coordinadoras Acadmicas Escuelas Santa Emilia y Los Rulos. Los expositores fueron: Lorena Medina, Directora CEPPE-UC, Lorena Meckes, Coordinadora Investigacin CEPPE UC., Jorge Manzi Mide UC,Ernesto San Martn CEPPE, Alejandro Carrasco CEPPE Facultad de Educacin, Ernesto Trevio CPCE U. Diego Portales, Juan Pablo Valenzuela CIAE U. de Chile y Cristin Bellei, CIAE U. de Chile Hctor A.Coronado Morales. Coordinador Comunal de Perfeccionamiento.
En ceremonia realizada en el Liceo 860 de Mara Pinto ms de un centenar de alumnos de esta comuna recibieron el Bono el Logro Escolar.
Con la presencia de la Gobernadora Provincial, Adelaida Mendoza, el Alcalde Csar Araos, el SEREMI Metropolitano de Educacin, Alan Wilkins, el Director Provincial de Educacin, Mario Varas, el Director de Educacin Comuna Patricio Daz, directores, apoderados y alumnos, fueron entregados los dineros del Bono al Logro Escolar 2013. El Bono al Logro Escolar forma parte del Ingreso tico Familiar, y est destinado a las familias que tengan entre sus integrantes a personas cursando entre 5 bsico a 4 medio, que pertenezcan al 30% ms vulnerable de la poblacin y se encuentren dentro del 30% de mejor rendimiento acadmico de su promocin. Quienes reciban esta ayuda tienen derecho a bonos de entre $ 30.000.- y $ 50.000.- mil pesos y para ser beneficiario se contempla los mejores rendimientos escolares, as como el ranking de alumnos de su promocin, de acuerdo a las notas del periodo del ao anterior. Un total de 112 alumno resultaron beneficiados con este Bono.
En esta ceremonia el SEREMI Alan Wilkins aprovech, adems, realizar una premiacin a los establecimientos escolares destacados de la comuna de Mara Pinto con la entrega de nuevos recursos a travs del Fondo de Revitalizacin Pblica Municipal, beneficio que se entrega a las Escuelas con mayor cantidad de alumnos vulnerables y va dirigido directamente a mejorar el rendimiento escolar y la calidad de la educacin. Fueron cerca de cien millones de pesos que se dividieron entre los siete establecimientos de la comuna.
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Como ya es tradicin, la Escuela Los Rulos celebr las Fiestas Patrias a su manera y lo hizo con una exposicin costumbrista. Es de destacar la especial dedicacin de los docentes, apoderados y alumnos para que este encuentro con las tradiciones chilenas tenga lugar en su Escuela. As se destaca la organizacin y sobre todo el empeo que coloca cada curso por mostrar una parte de la tradicin chilena, ya sea a travs de sus trajes tpicos, como con la degustacin de los platos propios de nuestra tierra. Ahora debemos ser rigurosos al sealar que hay de todo para los ms exigentes paladares y que platos que cualquier chef los envidiara. En el evento, que se da cita toda la comunidad escolar de la Escuela los Rulos, tambin hay espacio para la cueca y en eso los nios de este establecimiento se destacan. Ellos no se achican ante nadie y demuestran lo bien que saben el baile nacional y como se interpreta en Mara Pinto.


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El Rodeo Escolar, desarrollado este 31 de agosto y 1 de septiembre, fue todo un xito en participacin de colleras y asistencia de pblico.
Segn los organizadores se recibieron a ms de 3.000 visitantes y 57 colleras, que venan desde Los Vilos hasta Concepcin.
Sin duda este certamen ya traspas las fronteras de Mara Pinto para ser un hito en el mundo de los rodeo a nivel nacional.



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Noticias Importantes

 

23 de abril Da del Libro Liceo Polivelente

28 de abril Da del Carabinero

29 de abril Obra de Liceo 860

 

CAMPAÑA DE VACUNACION 2014

Lugares de vacunación y horarios
Consultorio María Pinto:
-Lunes a Jueves: Mañana 09:00 a 12:30 hrs
                             Tarde: 14:00 a 16:30 hrs.
-Viernes:Mañana 09:00 a 12:30 hrs
                Tarde 14:00 a 15:30 hrs.

 Postas Chorombo, Las Mercedes, Santa Emilia
-Lunes a Viernes : 09:00 a 12:00 hrs.

Cursos de Computación

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